Успеваемость в учебе. Хитрый ход, помогающий улучшить успеваемость в школе

Дети слишком быстро перестают ходить в школу за . Основной их целью становится получение высоких оценок, являющихся признаком хорошей успеваемости в школе. Но и эта цель для большинства детей не становится долгосрочной, так как трудности обучения и проблемы во взаимоотношениях с преподавателями делают ее достижение трудноосуществимым.

Вместе с тем повышение успеваемости не становится слишком тяжелым делом, если для этого приложат свои усилия не только дети, но и родители.

Помочь ребенку организовать сам процесс обучения, контролируя выполнение им домашних заданий. В определенной степени такой вариант несколько сложен для самих родителей, так как они должны этим заниматься регулярно, а не от случая к случаю. В погоне за хорошими оценками важно не начать выполнять письменные задания за ребенка. Ни к чему хорошему это не приведет. Кроме того, контроль домашних заданий позволит родителям очень четко понимать, в каких предметах или темах есть отставание, которое необходимо будет преодолеть с помощью дополнительных занятий.

Чаще бывайте в школе и беседуйте с учителями об успехах ребенка и тех шагах, которые вы, по мнению учителей, должны предпринимать для его повышения успеваемости. Разумеется, старайтесь эти рекомендации выполнять. Не забывайте также о благодарственных знаках внимания учителям, которые включают в себя конфеты, букеты и прочие материальные блага и услуги.

Договориться с учителями о персональных занятиях с ребенком. Иногда это возможно и бесплатно, за счет внутришкольных резервов, но в большинстве случаев за это придется платить, нанимая учителя в качестве репетитора. Особенно положительно на успеваемость ребенка по предмету будет влиять, если репетитором станет тот же преподаватель, который обучает ребенка в школе.

Развивать у ребенка память, мышление, внимание. Это позволит ему легче и быстрее усваивать учебный материал, что, безусловно, приведет к повышению успеваемости ребенка в школе и повысит его интерес к самому процессу обучения. Для этого узнайте адрес ближайшего центра по развитию познавательных способностей и уточните там возможность занятий вашего ребенка.

Обратите особое внимание на режим ребенка. Если он не высыпается, вставая рано утром в школу, то не стоит ожидать от него тяги к знаниям во время легкой дремы на уроке. Позаботьтесь, чтобы ребенок спал не менее 8-9 часов.

Для старшеклассников сильной мотивацией становится необходимость будущего поступления в ВУЗ. Они уже сами пытаются повысить свою успеваемость более усиленно занимаясь и самостоятельно находя подходы к преподавателям. Задача родителей помочь ребенку определиться с университетом и «подогревать» желание ребенка туда поступать. Однако помните о реальности вашего выбора.

Иногда родители стимулируют желание ребенка учиться, давая им деньги за хорошие оценки в школе. Данный подход следует использовать с осторожностью. Обычно это практика достаточно эффективна на начальном этапе, когда ребенок путем значительных усилий повышает свою успеваемость в школе. Но при неправильной организации этого процесса оценки могут стать еще хуже и общая успеваемость снизится.
Стараясь повысить успеваемость ребенка в школе, следует помнить о том, что успеваемость ребенка нужно сравнить с его собственной успеваемостью ранее, а не с результатами учебы других детей.

Мой Муж:

"Как повысить успеваемость ребенка в школе.

Еще пару веков назад жизнь на планете была размеренная, и технологический прогресс только начинал созревать. В то время люди тоже стремились к знаниям, однако образование было доступно далеко не для всех.

В наше время, и Вы, наверное, согласитесь, развитие технологического прогресса так стремительно развивается, что мы невольно ловим себя на мысли, и обращаем внимание на то, что имеющаяся в быту техника, которую фантасты описывали еще в нашем детстве, давно у нас в обиходе.

Естественно, в системе образования - так же идут стремительные перемены, в том числе методике преподаваний, программах, вспомогательным материалам, и, - только дети остаются неизменными, - особенно, - когда мы их выносим из роддома.

На данный момент система обучения в школах очень динамична, и ребенок, когда приходит в первый класс, как правило, не готов к высокому темпу восприятия информации, которую выдает ему современная программа. Однако есть дети, которые учатся на хорошо и отлично, их немного, но они есть, - значит и других детей можно обучить и довести до данного уровня, или, хотя - бы повысить уровень их обучения.

Я отец пятерых детей, в то же время сын учительницы и муж учительницы. Кроме того, я обучался в школе, как и все мы, в которой, кстати, до восьмого класса я учился - только, на 4 и 3, но последние два года я закончил на отлично, не считая двух четверок. Далее я расскажу, что именно меня подтолкнуло к этому.

Так получилось, что мои первые сын и дочь обучались в школе, - и на начальном этапе, я не участвовал в процессах обучения своих детей, пока не заметил, что успеваемость моих детей - ниже среднего, т.е. кроме четверок все больше стало появляться троек. И, однажды, в очередной раз, увидев тройку в дневнике сына, - меня в один момент озадачило и тут же - озарило! - У меня появилась мысль, - которая в последствии пополнилась дополнительными методами, и которые в течении двух месяцев вывели моих сына и дочь в круглых отличников. Я разработал стратегию - как повысить успеваемость ребенка в школе.

Скажу Вам, - кто не мечтает о том, что бы его сын или дочь учились на «отлично»? - Я стал счастливым отцом!!! Самое главное, - то, что на переориентацию и повышение успеваемости моих детей я не тратил много времени.

Сейчас уже третий и четвертый мой ребенок ходят в школу - результат тот же! - Моя методика работает, - хочу добавить - моя методика отразилась и на моей племяннице, с которой я общался по сравнению со своими детьми - вообще редко, - результат тот же.

Я решил, что нужно научно донести мою методику широкой публике, - я знаю, что любой родитель будет рад, а некоторые просто мечтают о том, что их ребенок начнет учиться лучше или отлично.

Это и подтолкнуло меня написать книжку, пусть небольшую, но очень важную и необходимую всем нам - родителям, где подробно описывается мой ребенок, мой секрет и методика, осчастливившая меня.

Мой старший сын сейчас обучается в техническом колледже и является единственным отличником в группе.

Моя старшая дочь учиться в десятом классе - круглая отличница, на последних олимпиадах по английскому языку и русскому языку - заняла 1-е и 3-е места соответственно, причем олимпиады проводились в один день.

Самое главное! Когда, или - чем раньше донести секрет до детей и провести методику через них, - то полученный результат - позже, в более старших классах, идет на том же уровне! Всем достаточно будет видеть успехи своих детей, и радоваться им.

Есть примечание - самый эффективный возраст воспитания данной методике - с 7 до 13 лет, - это я лично проверил. Другой возраст - я не испытывал, но как человек, имеющий опыт в данном направлении - в своей книжке я даю рекомендации родителям детей более старших возрастов. Теперь Вы тоже можете узнать, как воспитать отличника (цу).

Получив книгу - Вы будете в будущем экономить значительные средства на своем времени, а так же на обучении. Вы получите спокойствие и уверенность в будущем детей.

Книжку я отправляю бесплатно. Пусть она поможет многим семьям и детям. Пусть уровень образования и счастья повышается во всем мире!!!

Прочитав книжку, и поняв основную мысль - своеобразный «прием» развития мотивации ребенка - Вы будете в будущем экономить значительные средства на своем времени, а так же на обучении. Вы получите спокойствие и уверенность в будущем детей. Это невозможно посчитать в деньгах.

Книжка

Методика повышения успеваемости детей в школе .

(Семейная инцеклопедия)

Данная книга не будет выглядеть , как многие книги - методики по тем или иным направлениям. Стиль написания будет Вам представлен просто - по-семейному - в виде рассказа, с примечаниями и пояснениями, а так же рекомендациями. Ваша задача - выполнить их!

Прежде чем начать представлять Вам всю методику, нужно, чтобы Вы сами были подготовлены к этому и, готовы передать и донести в соответствующей форме своему ребенку или своим детям.

Обратите внимание, наш ребенок, - это сложный механизм, который воспринимает все, что видит так, как есть, поэтому ему нужно подсказывать. Он чувствует то, что чувствует - непринужденно - в естественной форме, поэтому ему нужно объяснять - как относиться к той или иной ситуации. Ребенку всегда хочется поиграть, иногда, побеситься, или просто заняться чем-то на наш взгляд бесполезным - но это ребенок - пусть играет, но под Вашим контролем и заботой.

Я хочу обратить Ваше внимание на то, что называется психологией ребенка. Чтобы ребенок воспринял то, что Вы ему будете говорить, Вы в первую очередь должны быть друзьями. Для ребенка много не нужно, сводите его куда-нибудь, осуществите его какое-нибудь желание, и он будет к Вам расположен. Если есть какая-то обида, обязательно постарайтесь её загладить, чтобы ребенок был в режиме - «доверия к Вам».

Только после того, когда ребенок будет находиться в режиме «доверия к Вам», Вы можете начать задуманное.

Подберите время, когда Вы веселитесь, или довольны все вместе, как правило, это бывает после вкусного ужина, принятого в свою очередь после дружной прогулки. Детей - должно быть как минимум двое, если нет своих, то пригласите одноклассников или соседского ребенка.

Итак, Вы покушали, дети довольны и расположены к Вам - и Вы спрашиваете у них с улыбкой: «А хотите я Вам расскажу секрет - как получать пятерки в школе?» Конечно же, они ответят положительно. И тут, раскрывая «секрет», Вы должны сказать очень убедительно - «Если Вы, - когда учительница будет прашивать, - будете поднимать руку, - то она будет Вам ставить пятерки!» - Это для детей должно выглядеть очень простым. Вы скажите - «Попробуйте!». Тем самым Вы сделаете первый шаг к направлению повышения успеваемости Вашего ребенка (детей).

Самое главное - Вы должны сами верить в это! Конечно же, на этом Ваша роль не заканчивается, Вам нужно проследить один за тем второй день за оценками в дневнике, - не упустите этот момент - пятерки у них обязательно появятся, и если не появятся, то оценка выше ранее получаемой обязательно будет.

Итак, через два дня, после получения первых результатов, Вы обязательно подбодряете своих детей и ненавязчиво договариваетесь с ними, что они обязательно скажут своей учительнице, - что он (она) хочет учиться на пятерки. Здесь очень важно, чтобы ребенок сам сказал учителю об этом, ну, в крайнем случае, можете сказать сами, но, обязательно, чтобы ребенок слышал это.

Итак, я объясню два момента, - первый: когда Вы говорите, что «поднимаешь руку» и учительница ставит пятерку - Вы не говорите, что нужно готовиться и знать материал или что нужно отвечать учителю, имейте ввиду, - это должно сработать - «по - умолчанию». Если это говорить ребенку - он загрузится и не будет этого делать - или просто сдастся. Для ребенка будет виден пока «секрет» - только то, что «поднимаешь руку» и получаешь пять.

В первый день после школы спросите - «ты поднимал руку?». Спросите во второй день, можно понаблюдать еще пару дней. Если ребенок решается поднимать руку - он сам начнет готовиться и внутренне и психологически и фактически.

Второй момент: Когда ребенок идет, подходит к учительнице и говорит ей лично, что хочет учиться на пятерки, - происходит два положительных перелома: во-первых, учителю приятно слышать это от ребенка, обучающегося у нее, - и в дальнейшем, она обязательно будет относиться к нему, не как к закоренелому троечнику, а будет смотреть на него с надеждой, во-вторых, - у ребенка, когда он скажет своей учительнице об этом, обязательно появится чувство естественности - за свою успеваемость. Нужно обязательно проконтролировать, чтобы он это сказал трем-четырем учителям. Но, ни в коем случае не «давить» на ребенка, нужно делать это технично, или скажем ненавязчиво - Вам в данном случае виднее, это Ваш ребенок.

Эти два момента являются ключевыми в начальной стадии. Не забывайте подбадривать и поощрять ребенка.

Пройдет некоторое время, можете сами выбрать период, - я рекомендую, к примеру - недели две.

Обратите внимание на дневник - если Вы замечаете, что ребенок снижает темпы, значит, ему нужно помочь.

Здесь уже нужно заставить ребенка работать, - можно даже представить - что это так и есть. Я имею в виду, к примеру, как было у меня в семье. Я озвучил детям, что в один день в дневнике должна быть минимум одна оценка по какому-либо предмету, иначе он не учится «Можно так озвучить», «если у тебя нет оценки, значит, ты не учился в этот день» и пристыдить его. При этом в дальнейшем мотивируйте, игрушкой в конце недели, поездкой куда-нибудь, тортом и мн.другое.

Не забывайте говорить, «если будешь хорошо учиться, то сможешь купить джип, (самолет или еще что-нибудь - если мальчик) - (если девочка - придумайте сами), ребенок должен быть постоянно заинтересован и получать поощрения, тогда ему будет это нравиться.

Дайте понять ребенку, что Вы и бабушка или еще кто - очень заинтересованы в хороших оценках ребенка. Он должен знать, что его успеваемость постоянно на контроле, и кому-то нужна.

Постепенно, когда учителя привыкнут к этому, что он постоянно подготовлен, они будут настроены на то, что Ваш ребенок учится на отлично, и к этому же ребенок тоже постепенно привыкнет. Он привыкнет и к тому, что каждый день он должен получать оценки, а это то, к чему мы так стремимся.

Мои дети приносили дневники за неделю до 15-20 оценок и, конечно же, в основном пятерки, при этом горделиво ожидая - какая будет реакция за перевыполнение поставленного плана - а реакция родителей только положительная.

Обязательно, постоянно первый год - до окончания года - держите все на контроле и помогите ему, подбодряя и оказывая заботу и заинтересованность в успеваемости. Будьте уверены - на следующий год, - Ваш ребенок уже будет на старте - учиться на отлично, только «запустите» его, озвучив ему о своей заинтересованности в его успеваемости, не упуская контроль.

Успеваемость детей старшего возраста.

Хочу отметить, что дети - везде одинаковы, не зависимо в какой стране они не находятся, поэтому в отношении учеников более старшего возраста, я могу дать советы, которые смогут помочь Вам, и, если Вы хотите реальных результатов, то Вам будет необходимо немного уделить внимание не только к детям, но и подключить свое творчество к действиям, которые обязательно помогут Вам, главное не сидеть сложа руки или точнее не жить той рутиной жизнью, которую мы как правило, ведем и не замечаем, - как растут наши дети.

Перед тем как Вам дать советы, я хочу рассказать о себе, - в начале своей книги я озвучивал, что сам учился в среднем режиме до 8-го класса, мне было 15-ть лет, когда то, что я Вам хочу посоветовать подействовало на меня и последние два класса в школе я закончил на отлично, не считая двух четверок. Но это был высокий результат, - я думаю, со мной на этот счет никто не будет спорить.

Итак, после окончания восьмого класса, мы с классом поехали на летний трудовой десант, где две недели помогали сельскохозяйственным работникам пропалывать свеклу, - в наше время все школы так делали, такова была политика государства.

И в один скажем «прекрасный» день, мы беседовали с нашим классным руководителем Ниной Максимовной, которая была очень строгая, но по характеру, но могла «подкрасться» очень близко к психике ребенка, стараясь тем самым достичь положительного результата в его воспитании, направляя на положительное направление.

Я, не знаю - по какой причине, в ходе беседы, как бы в шутку, сказал ей, - что 9-10 классы закончу на отлично. В этот момент - ей это очень понравилось, и она сказала, что беру с тебя слово. Я долго переваривал сказанное, вплоть до самого начала учебного сезона.

А когда начались учебные занятия, я обошел преподавателей, с которыми, я думал что будет сложнее всего и сказал, что хочу учиться на отлично.

Давайте разберем - во-первых, я чувствовал в себе ответственность за обещанное своему преподавателю, во вторых, после того, как я обошел некоторых преподавателей, - я принял дополнительную ответственность, и стал стараться.

Я знаю, что в старшем возрасте проблем с учебой много, и иногда кажется, что это безнадежно, - но скажите себе - Нет! Все возможно!

Как Вы поняли, в первую очередь нужно повысить уровень ответственности ребенка за свои деяния, поступки и обещания. И, конечно же, у Вас с ребенком должны быть доверительные отношения. Затем, каким - то образом, получить от него обещание о том, что он будет стараться учиться. И уже затем поставить в известность преподавателей о Вашем намерении - и лучше будет, если ребенок сделает это сам.

Далее наблюдать, давать ему план, поощрять и «жить и учиться вместе», - для старшеклассников, если не успели в младшем возрасте, - по сравнению с младшими классами, если Вы хотите получить результат, - нужно будет уделять значительно больше времени.

Все на самом деле в Ваших руках. Я уверен, если Вы купили у меня эту книгу, то обязательно получите результат.

С огромным уважением, ко всем родителям в мире!

Нурлан Б i рлес. Азия

Просьба, - от отца пятерых детей к Вам :

У нас большая семья, мы живем в большом доме, который я построил в 2006 году. Но я его неудачно вложил в бизнес, - роковая ошибка, но если бы я знал о природе кризисов…, кризис (2007г) сломал мой бизнес, и сейчас, хоть я и работаю, но у нас не хватает средств, чтобы оплачивать за дом, мы опасаемся, что его заберут.

Если Вы уверены, прочитав книжку, что мой опыт Вам поможет, и если есть какая-либо возможность в благодарность за книгу отправить какие-нибудь небольшие деньги почтой, а может быть, у Вас есть, что-то, уже ненужное, но полезное для нашей семьи, - мы будем Вам признательны. Ваше добро принесет Вам дополнительное счастье. (инд.040707, Казахстан, Алматинская область, Илийский район, пгт.Боралдай ул. Тынышбай дом 39)

А если нет такой возможности, то ничего страшного, можете не отправлять. Мы искренне желаем Вам благополучия и благосостояния!!! И пусть Ваши детки учатся на отлично!!!

С уважением, Нурлан Б i рлес, Гульжан Жантуева, Нуржан (18 лет), Асем (15лет), Сержан (9,5 лет), Гульнур (8лет), Аружан (5 лет)

Прошу Вас, если Вы хотите дополнительно отблагодарить нас и помочь своим знакомым и друзьям в повышении уровня успеваемости детей, отправьте эту книжку минимум пятерым адресатам. Только так мы сможем повысить уровень успеваемости и счастья во всем мире!!! Спасибо и удачи! Пишите , готов всегда давать консультации "

От того, насколько в первый год школьного обучения будет правильно и продуктивно осваиваться грамота, чтение и письмо, в дальнейшем, во многом зависит успеваемость ребенка в школе. Первоклассники - в большинстве еще остаются дошкольниками, потребность в игре является приоритетной в различных методиках, но игры принимают характер целенаправленного обучения.

Как повысить успеваемость ребенка в школе

Новые программы русского языка для начальных классах ориентированы не только на накопление простых языковых формул и практических навыков, но и на развитие наблюдательности, логических рассуждений, умение выражать свои мысли и эмоции (программа Б. Эльконина, учебники под ред. С.В. Ивановой, Н.И. Городецкой, Л.М. Зелениной). Таким образом, ребенок усваивает грамматические структуры в живой динамике языка, одновременно понимая его важность и практическую необходимость.

Также современные программы обучения чтению ориентированы на развитие творческого мышления, что фактически является плавным переходом от дошкольного периода к более планомерному и сознательному учебному процессу. Для взрослого чтение кажется настолько естественным, что порою встречается такое заблуждение – ребенок всему научится в школе. Однако, ребенок, вступающий на школьную скамью сталкивается не только с новым ритмом жизни, но и с новыми отношениями в коллективе. Его жизнь настолько насыщенна новыми впечатлениями, что новые знания могут усваиваться не так быстро, как хотелось бы родителям.
Многие ослабленные или быстро утомляемые дети в первый школьный год приобретают еще и «шлейф» негативного отношения к школе, от которого сложно будет избавиться в последующем. Поэтому – лучше быть во всеоружии, и подготовить ребенка к основам чтения до школы.
Только представьте, что за первый год ребенок должен научиться плавно читать небольшие тексты, уметь правильно передавать содержание прочитанного текста, отвечать на поставленные к тексту вопросы, а также усвоить некоторые грамматические правила. И это не считая уроков математики, окружающему миру, физкультуре, рисованию. Чтение – это основа успехов для других предметов, ведь маленькому ученику, чтобы приступить к выполнению задания по той же математике, нужно сначала прочитать его.

Первоочередная задача – научить читать правильно и осознанно. Поэтому без помощи родителя все же не обойтись. От вас потребуется желание помочь своему ребенку осваивать домашнее чтение. Давать ему в руки детские журналы с веселыми незатейливыми текстами, но также «подбрасывать» и небольшие грамматические задачки.

1) Например, напишите в двух столбиках слова из одного и двух слогов и предложите ребенку указать, какие слова состоят из одного, а какие – из двух слогов.

Мыло
День
Книга
Дом
Хворост
Стол

2) Найди и прочитай слова, один из слогов которых состоит из одной гласной:

Весна
Уши
Люстра
Укроп
Уважение

3) Найди среди множества имен следующие (Иван, Софья, Артём) (здесь можете проявить фантазию, и написать имена одноклассников, а попросить найти только имена его друзей (естественно, если Вы знаете эти имена).

Женя, Настя, Саша, Сережа, Софья, Маша, Галя, Зина, Артем, Вика, Толя, Иван.

4) Довольно занимательной покажется ребенку игра с преобразованием слов с помощью замены букв (предложите ему заменить одну из букв, чтобы появилось новое слово):

Слон/стон; Кот/кит; Лото/лето, Нога/нора

На одной из страниц букваря старого типа (где дается сразу несколько предложений (содержательно наполненных), небольшие рассказы или фрагменты текстов) попросите ребенка в результате чтения определить, – какой из рассказов отвечает на следующие вопросы (определите их заранее).

5) К примеру, рассказ из четырех предложений повествует: «Дети пошли в лес. Они взяли с собой собаку по имени Жучка. Всем было очень весело. Но Жучка пропала, и все стали ее искать».

Здесь можно попросить ребенка, после того, как он ознакомится с несколькими рассказами/предложениями на странице букваря: «Найди такой рассказ, в котором сказано о том, «куда пошли дети?» «какое было у них настроение?» и «кто потерялся?»

Когда ребенок читает вслух, следите за правильностью чтения: основными ошибками является пропуск и замена букв, слогов и слов. Лучшим выходом будет прерывание и просьба прочитать снова то же cлово. К концу первого класса осваивайте чтение про себя.

В заданиях по грамматике уместно будет ставить перед ребенком такие задачи, которые будут работать на умение первоклашки делить предложения на слова, слова – на слоги, слоги – на звуки. И по аналогии с разбором предложения на составляющие, ребенок должен суметь составить из слогов слова, из слов – предложение. Наибольшую сложность для школьника 7-8 лет составляет разделение слов на слоги. Часто ребенок пытается разделить слова и из одного слога. Достаточно будет объяснить ребенку, что слогов в слове, как правило, столько, сколько в нем гласных. Например, в слове «кровать» - два слога, потому что в нем две гласных буквы: о и а («кро-вать») .

Частые ошибки

Распространенная ошибка при чтении школьниками первых двух классов является пропуск и подмена букв в словах, что говорит о явном недостатке фонематического слуха. Эта досадная оплошность, иногда кажущаяся родителям всего лишь проявлением невнимательности их чада, все же, поддается исправлению – это постоянная тренировка в ходе домашнего чтения с разбором слова, звуковым его анализом. Желание помочь своему ребенку может быть реализовано хотя бы в 15-минутных ежедневных чтениях.

Полезным окажется проговаривать каждый звук слова: к-о-с-т-ь (можно каждый звук зафиксировать фишкой/пуговицей). Вырежьте ребенку порядка 8-10 квадратиков красного и синего цветов, где красное будет = гласный, синий = согласный. И каждое слово можно выложить квадратиками, согласно присутствию в нем гласных и согласных в их последовательности. Т.е. в слове кость звуковой анализ будет такой (cм. схему 1).

6) Пусть ребенок назовет, каким является каждый звук: гласным или согласным.

Любопытным и занимательным для ребенка будет разбор слова или предложения в виде схем-вагончиков. Например: «Мышка любит сыр» можно изобразить так (см. схему 2).

В этой схеме прямоугольник = слову, черточки = слогам, а кружочки = звукам. Т.е.,

в слове «мышка» два слога = две черточки, а пять кружочков обозначают 5 звуков в этом слове.

7) Вышеуказанный метод схематического анализа можно использовать для заданий «составь слово по схеме» . Например, по схеме можно составить разные слова, такие как: сад, мир, ложь. (см. схему 3).

Овладевая навыками письма, дети в 1-м классе напрямую подходят к некоторым правилам правописания: таким, как жи-ши и ча-ща , написания заглавной буквы в начале предложения и имен собственных. Обязательным в начальной школе являются задания по списыванию с книги. Его польза заключается не только в выработке должной внимательности, но и в выработке умения ребенка расчленять предложение (которое необходимо сперва прочитать) на слова и слоги. Если предложение состоит из 2-3 слов, учите ребенка запоминать их и писать, не списывая. Предложения, состоящие из более, чем 3 слова, нужно списывать по частям, но не допускайте такой вредной привычки, как списывание по буквам (!).

(Visited 3 853 time, 1 visit today)

Успехи наших детей, безусловно, заботят нас больше, чем наши собственные успехи. Мы всегда переживаем, если ребёнок “опускает нос” после очередной контрольной, приносит в дневнике двойки или забрасывает идею стать лучшим в мире инженером из-за того, что физика оказалась слишком сложным предметом. Все эти ситуации имеют место быть в каждой второй семье, а задача родителя здесь - помочь ребёнку поверить свои силы и дать всё для достижения успеха!

Что конкретно можно и нужно сделать, чтобы успеваемость ребёнка выросла минимум на 90%?

1. Исключить ярлыки и упрёки. Нередко, родители допускают ошибку, говоря: “Наверно, ты у нас гуманитарий, точные науки - не твоё” или “Двоечник! Если бы ты хотел, ты бы учился!” Но в каком бы классе ни учился ребёнок: в 1-ом или 11-ом - всё это он воспринимает довольно остро. В сознании закрепляется: “Это не моё; это сложно” или “Я двоечник, не стоит и пытаться, всё равно ничего не выйдет,никто не оценит”.

На что заменить? “Эта двойка - случайность, в следующий раз ты точно справишься, ты ведь у нас молодец!” Это зарождает в ребёнке стремление соответствовать высокой планке, которую задают ему родители.

Не забывайте и о поддержке,когда что-то совсем не получается. Двойка за двойкой - не повод опускать руки. Расскажите историю из своего детства, когда у вас тоже что-то не получалось в школе. Это позволит ребёнку ощущать, что он не один, а проблемы - это нормальное явление и их всегда можно решить. А также это добавит +10% к успеваемости.

2. Проанализировать, в чём причина проблем с успеваемостью . Возможно, ребёнок слишком устаёт. Особенно часто это бывает, когда школьники посещают дополнительно спортивные секции, кружки и т.д. Если дело в этом, постарайтесь вместе скорректировать режим, не забывая о важности сна. Аккуратно поинтересуйтесь, нет ли проблем с самочувствием, всё ли впорядке во взаимоотношениях с друзьями или девушкой/парнем. Зачастую, проблемы личного характера оказывают очень сильный отпечаток на успехах в учёбе, не стоит отбрасывать этот фактор как незначительный. И уж тем более, если вы выясните, что есть какая-то подобная проблема, не стоит резко запрещать общение с кем-либо и настаивать на том, чтобы ребёнок “немедленно взялся за голову”. Здесь нужна ваша аккуратная психологическая помощь, совет. Исключение таких проблем добавит ещё 15% к успеваемости.

3. Помогите восполнить все пробелы по предмету . За этим кроется ещё + 65% к успеваемости в школе и даже более! Нет, вам не стоит пытаться сидеть с учебниками самостоятельно. Здесь лучше обратиться к репетитору, который точно знает всю программу, а также то, как лучше объяснить ту или иную тему. Выбирая репетитора, важно учитывать, чтобы ребёнку было психологически комфортно общаться с учителем. Узнайте, каким он видит идеального репетитора (это должен быть мужчина или женщина, какого примерно возраста и т.д).

В онлайн-школе вы можете выбрать идеального репетитора для своего ребёнка, который сможет объяснить ему любую тему просто и понятно, а также пробудить интерес к предмету. Кроме того, наши педагоги проходят строгий отбор и являются не просто “носителями знаний”, но и настоящими наставниками, они знают как поддержать школьника и смотивировать на успех.

Заниматься с нашими онлайн-репетиторами можно в абсолютно любое удобное время, не затрачивая время на проезд. Занятия проходят в режиме онлайн на удобной виртуальной доске. Весь пройденный материал сохраняется в личном кабинете ученика и его всегда можно открыть и повторить. Вводный урок в школе - абсолютно бесплатный, поэтому вы сможете попробовать и убедиться , что это действительно удобно, а выбранный репетитор вам подходит!

Желаем успехов Вам и Вашим детям! И будем очень рады видеть Вас на занятиях !

blog.сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Даже в семье круглых отличников может расти ребенок, который плохо успевает в школе. Родителям важно вовремя обнаружить причину падения успеваемости и проконтролировать, чтобы ребенок получил мотивацию к хорошей учебе.

Причины низкой успеваемости

Нужно выяснить, почему ребенок получает плохие отметки. Если это - природная лень, то ее можно перебороть дисциплиной, а в случае отсутствии мотивации ребенку нужно найти стимул, благодаря которому он будет хотеть повысить успеваемость. Все это можно обсудить с ребенком: без лишнего давления расспросить о его поведении в школе и о том, что его беспокоит в процессе обучения. Возможно, излишнее количество дополнительных занятий и общая нагрузка стала неподъемным грузом для школьника, и стоит частично отказаться от них.

Способы повышения успеваемости

Поговорите с преподавателем того предмета, который трудно дается ребенку, попросите его в случае необходимости дать несколько дополнительных платных уроков. Старайтесь творчески подходить к процессу обучения, вызывая у ребенка интерес к учебе. Например, помочь могут занимательные энциклопедии, гипермаркет знаний биология – все предметы можно обыграть так, что ребенку будет интересно учиться. Так как проблема хорошей успеваемости часто зависит от самооценки ребенка, нужно поработать над ней, возможно, с помощью детского психолога.

Важность моральной поддержки

Не исключено, что упавшая успеваемость вызвана него проблемами в общении со сверстниками или неприязнью к кому-то из учителей. В этом случае нужно объяснить ребенку, что окружающие не должны влиять на его отношение к учебе, так как он делает это для себя.

Как отмечает редакция сайт, в случае проблем в отношениях с одноклассниками нельзя заставлять ребенка в одиночку разбираться с задирами. Хотя и взрослым непросто разобраться с детскими и подростковыми затруднениями, но не имеющий жизненного опыта школьник однозначно не справится с ними сам.
Подпишитесь на наш канал в Яндекс.Дзен